K-12教育培训TO B市场将迎来新一轮高速增长

当前 K-12教育培训市场规模近万亿，疫情短期波动难撼长期向好势头

上海，2020年7月28日— 我国K-12教育培训行业近三年来整体规模急剧增长。《2020中国K-12教育培训To B市场白皮书》预计，2025年，中国K-12教育培训行业市场规模有望突破1.4万亿元（人民币 · 下同）。在需求端的带动下，供给端——即为全国近百万家K-12校外培训机构提供产品和服务的上游市场——未来有望迎接新一轮高速增长，预计到2025年规模将突破千亿元。随着5G、人工智能等技术加速应用于教育场景，教育To B市场将更好地赋能校外培训机构、助力机构提升办学质量，成为我国教育培训行业的发展加速器。

该白皮书由奥纬咨询携手中国教育科学研究院及好未来集团联合发布，详尽梳理了中国K-12教育培训To B市场的发展历程和供需现状，并对未来发展趋势作出展望。

需求侧教培行业长期向好，不惧短期承压

奥纬咨询合伙人王津婧指出，我国K-12教育培训行业主要包括课后辅导、素质教育和英语培训板块，2019年市场规模达到8千亿元（见图1）。今年受新冠肺炎疫情冲击，行业出现大幅回落，但家长诉求长期存在，市场向好基本面不变并将突破万亿元规模；近七成线下参培学生在疫情期间迁移线上，对该类产品的认知和定位出现积极变化。

同时，报告指出我国K-12教育培训To B行业按照营收规模划分有五类需求主体1。据奥纬咨询估算，巨型和大型校外培训机构共占据10%的市场份额，中型校外培训机构占据20%的市场份额，其余70%的供给由小型和微型校外培训机构贡献。长期来看，我国K-12教育培训行业内部将出现整合与淘汰，行业分化更加明显，整体竞争格局将由“金字塔型”向“哑铃型”转变。

拥抱线上线下融合趋势，校外培训机构积极寻求B端赋能

奥纬咨询K-12校外培训机构问卷调研显示，近年来，我国不同类型线下培训机构在招生引流、教学授课、教务运营和后端管理场景均存在普适性和特殊性的发展痛点；疫情期间，由于常规客流量骤减，逾七成校外培训机构现金流面临巨大挑战，逾六成负责人表示这一负面影响将持续至2020年底。另一方面，疫情却使在线教育得到突破性发展，其市场份额预期由2019年的5%迅速上升至今年底的20%。为应对疫情带来的冲击并拥抱未来行业线上线下融合的趋势，校外培训机构纷纷诉诸工具、内容、综合体、社区与培训和智能技术服务商补充组织能力和短板，B端教育用户量迅速扩大。

以好未来集团为例，新冠肺炎疫情期间，好未来迅速响应国家“停课不停学”的号召，推出“避风港”计划，向行业开放线上化工具、内容资源和运营陪护，为校外培训机构提供多维度、多场景、全方位的支持，累计帮助全国4万多家校外培训机构的14万名老师顺利实现面授教学向在线教学的过渡，总覆盖学生千万级，累计在线授课时长达到数千万小时。

疫情后，整体教育To B市场预计将迎来高速发展。据奥纬咨询测算，2019年，中国K-12教育培训To B市场规模接近270亿元，其中综合体市场占52%，主要来源为场地租金收入；其他细分市场中，工具市场约占31%，内容市场约占15%，社区与培训市场约占2%。预计到2025年，整体市场规模将突破千亿元。

白皮书预计，未来不同细分赛道将以各自业务为原点，进行横向一体化打通全场景，纵向一体化集合多种产品形态，整体平台化趋势明显；另外，互联网服务商、教育综合类服务商、基础设施类服务商和跨界玩家将携自身优势跑步入场。

中国教育科学研究院最后指出，科技的高速发展推动着教育变革向着更加灵活、便利、高效、个性化以及公平化的方向迈进。教育培训行业也将进一步加强新兴技术的创新应用，加快教育理念、教学方式和管理模式革新速度，实践可规模化的因材施教，扩大优质教育资源的供给，推动实现教育公平。

^{1 巨型和大型校外培训机构是指年营收5千万元以上的校外培训机构，中型校外培训机构指年营收在1千万 – 5千万元的的校外培训机构，小型和微型校外培训机构指年营收在1千万元以下的校外培训机构。}

关于中国教育科学研究院
中国教育科学研究院是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，被公认为中国教育智库之首。中国教育科学研究院围绕中心，服务大局，聚焦国家重大教育战略需求和中央关心、社会关注、群众关切的重大问题，深入开展习近平总书记关于教育的重要论述、办好人民满意的教育、教育评价改革、大中小学教材规划、加强大中小学劳动教育、培育和践行社会主义核心价值观、学校体育与健康教育课程一体化、教师队伍建设、职业教育和高等教育改革发展、未来学校等一系列重大研究工作，取得了丰硕的科研成果，为国家教育事业改革发展作出了积极贡献。

关于好未来集团
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